Conferencias invitadas

Conferencias invitadas plenarias

Ubiratan D’Ambrosio Brasil Un sentido más amplio de enseñanza de las matemáticas para la justicia social.
Michèle Artigue Francia La formación de profesores en el uso de la tecnología
Luis Radford Guatemala Sumisión, alienación y (un poco de) esperanza:  hacia una visión cultural, histórica, ética y política de la enseñanza de las matemáticas.
Patrick Scott EUA La Educación Matemática en Finlandia: Un camino seguro para otros países o una anomalía
Eduardo Mancera México La otra matemática, … la de la enseñanza, la de los maestros, …
Salvador Llinares España ¿Qué aporta la investigacion en Educacion Matemática a la formación de maestros? 

 

Conferencias invitadas paralelas

Alexa Ramírez Costa Rica Los MOOC (Massive Online Open Courses) en la capacitación docente en Matemáticas
Carlos Sánchez Cuba ¿Cómo contextualizar y dejar pensar la Matemática?
Claudia Groenwald Brasil Currículo de Matemática na Educação Básica: Necessidades e Perspectivas
Edison de Faria Costa Rica El pensamiento funcional en los Programas de Estudio de Matemática para la Educación Primaria y Secundaria: Una visión integral.
Edwin Chaves Costa Rica Fundamentos disciplinares en la reforma de la enseñanza de la Estadística y la Probabilidad en Costa Rica

Eliana D. Rojas

Xae Alicia Reyes
Ruth Urbina-Lilback

Anthony Brooks

Estados Unidos
Matemáticas, Estándares Common Core y Transdisciplinaridad: Un análisis a la investigación y práctica pedagógica centrada en la educación de Latinos/Latinas en Los Estados Unidos
Hugo Barrantes  Costa Rica El papel de la geometría en el currículo de enseñanza primaria y media.
Jhony Villa Colombia La modelación como una actividad Matemática. Una experiencia con futuros profesores de matemática
José Chamoso España Los problemas de matemáticas escolares de primaria, son solo problemas para el aula?
Luis Carlos Arboleda Colombia La lenta introducción del Sistema Métrico Decimal en Colombia (1801-1858).
Nelly León Venezuela Qué enseñar sobre un tema de matemática escolar y cómo enseñarlo: elementos clave en la formación del docente.

Gilbert Valverde

Estados Unidos

Un marco para la acción en la mejora de la educación matemática en América Latina: lecciones de una investigación regional y un experimento en la República Dominicana.

Luis Campistrous Cuba Reflexiones sobre la resolución de problemas en la escuela
Celia Rizo Cuba Fracciones y los números fraccionarios en la escuela elemental cubana


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